W roku szkolnym 2025/2026 nasze przedszkole przystąpiło do realizacji programu „Liczę z piosenką”. Projekt opiera się na założeniu, że nauka matematyki w przedszkolu może być skuteczna i przyjemna, jeśli zostanie połączona z muzyką, ruchem oraz zabawą. Kluczową ideą projektu jest wspieranie naturalnych predyspozycji dzieci do uczenia się poprzez działanie, śpiew i rytmizację.
Zakłada się, że wczesne wprowadzenie treści matematycznych w atrakcyjnej formie pozwoli na lepsze zrozumienie i utrwalenie podstawowych pojęć. Piosenki zostały tak opracowane, aby poprzez zabawę, muzykę i ruch wspierać realizację podstawy programowej, m.in. w zakresie przeliczania i odejmowania, rozpoznawania cyfr, orientacji w przestrzeni, określania kierunków i położenia, rozróżniania figur geometrycznych, porównywania długości i ciężaru, a także rozwijania świadomości ciała oraz wyobraźni muzycznej.
Projekt przewiduje stopniowe wprowadzanie dzieci w świat matematyki zgodnie z ich możliwościami rozwojowymi i potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciel pełni funkcję przewodnika i animatora działań, wykorzystując dostępne materiały w sposób elastyczny. W projekcie zakłada się również integrację różnych obszarów edukacyjnych, co wspiera wszechstronny rozwój dziecka. Całość opiera się na aktywnej, radosnej nauce, która buduje pozytywny stosunek do matematyki już od najmłodszych lat.
CELE EDUKACYJNE:
- Rozwijanie umiejętności liczenia i odejmowania w zakresie do 10.
- Rozpoznawanie i nazywanie cyfr od 0 do 10.
- Określanie kierunków oraz ustalanie położenia przedmiotów w przestrzeni.
- Rozróżnianie strony lewej i prawej oraz orientowanie się w schemacie własnego ciała.
- Określanie położenia części ciała względem siebie (świadomość ciała).
- Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych.
- Określanie i porównywanie długości oraz ciężaru przedmiotów.
- Rozwijanie wyobraźni muzycznej poprzez śpiew, rytmizację, ruch i słuchanie muzyki.
- Wzmacnianie koordynacji ruchowo-słuchowej oraz pamięci muzyczno-ruchowej.
- Budowanie pozytywnego nastawienia do nauki matematyki poprzez aktywne, multisensoryczne działania.
Piosenki wprowadzają dzieci w świat zagadnień matematycznych: liczenie, nauka części ciała, figury geometryczne, rytmy, przeliczenie, nauka liczebników, liczenie wspak, elementy kodowania, pojęcia matematyczne, np. góra, dół, prawo, lewo, nad, pod.
W ramach projektu „Liczę z piosenką” powstało 8 piosenek. Teksty zostały oparte o wymagania zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego z zakresu rozwijania umiejętności matematycznych.
MATEMATYCZNE PIOSENKI PRZEDSZKOLAKA A PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO:
- Wiem, gdzie jest prawo (orientacja w przestrzeni)
- 14 – rozróżnia stronę lewą i prawą, ustala kierunki
- Po drabinie w górę (odliczanie od 5 do 0; kierunki)
- 14 – określa kierunki i ustala położenie przedmiotów
- 15 – przelicza elementy zbiorów, rozpoznaje cyfry
- Ciężki słoń, lekki motyl
- 11 – określa ciężar
- Jeden mam nos (schemat ciała)
- 1 – wyraża rozumienie świata przez ruch i gesty
- 14 – określa położenie części ciała względem siebie (świadomość ciała)
- Koło, trójkąt, kwadrat
- 12 – rozróżnia podstawowe figury geometryczne
- 11 – określa kształty, porównuje je
- Krótko – długo
- 13 – dokonuje pomiaru długości, porównuje
- Nad – pod, przed-za
- 14 – ustala położenie przedmiotów względem siebie i osoby
- 10 ważek (odliczanie od 10 do 0)
- 15 – przelicza, odejmuje, rozpoznaje cyfry 0–10
Ponadto każda z piosenek odnosi się do:
- 7 – rozwija swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki.
